week5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 5 ระหว่างวันที่ 24 – 28 พฤศจิกายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด Plant and Colors ได้ สามารถบอกความหมายและอ่าน ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับพืชได้ถูกต้องตามหลักภาษา  รวมทั้งสามารถเขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพได้ถูกต้องและสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	1	เนื้อหา/โจทย์ - Plant - Colors คำถาม - What does it mean? - What is this/that? - How to pronounce? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการออกเสียง at และ an โดยการนำรูปภาพมาให้นักเรียนดู แล้วนักเรียนออกเสียงตามบัตรคำ เช่น bat, cat, hat, pan, van, fan - ครูนำรูปภาพต้นไม้มาให้นักเรียนดู แล้วถามว่า What is it? - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับพืชและสีต่างๆ เช่น  green leaf, blown branch อ่านและแปลความหมายให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น green leaf, blown branch - นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมายพร้อมกัน - ครูสุ่มนักเรียนออกมา 1 คน ครูชี้ที่คำศัพท์แล้วถามว่า What does it mean? จากนั้นให้นักเรียนเลือกถามเพื่อนอีกหนึ่งคน - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์บนกระดานโดยการเล่นต่อคำ เช่น ครูเขียนคำว่าใบไม้ แล้วขึ้นต้นด้วยตัว “l” จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันเขียนคำศัพท์ที่เหลือให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์บนกระดานพร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน  นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบได้ถูกต้อง - สามารถฟังแล้วตอบคำถามสั้นๆได้ - สามารถบอกลักษณะของสีได้ถูกต้อง ทักษะ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Plant - Colors คำถาม - What does it mean? - What is this/that? - How to pronounce? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Brainstorming (ระดมความคิดร่วมกัน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - แบบฝึกหัด Plant and Colors - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง Plant และ Colors ครูเขียนคำศัพท์แล้วให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายพร้อมกัน เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - ครูพานักเรียนเล่มเกมคำศัพท์ โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม จากนั้นแจกตัวอักษร เมื่อครูพูดว่า “stem” ให้นักเรียนเรียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Plant และColors โดยเติมคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Plant และ Colors โดยเติมคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ตกแต่งให้สวยงาม - นักเรียนวาดภาพราก ลำต้น และกิ่งไม้ จากนั้นตัดออกมาปะติดลงในกระดาษที่เตรียมไว้	ชิ้นงาน  - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Plant และ Colors โดยเติมคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ - นักเรียนปะติดภาพราก ลำต้น และกิ่งไม้ ลงในกระดาษที่เตรียมไว้ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Plant - Colors คำถาม - What does it mean? - What is this/that? - How to pronounce? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง Plant และ Colors ครูเขียนคำศัพท์แล้วให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายพร้อมกัน - ครูเปิดคลิปวิดีโอ The growing tree ให้นักเรียนดู แล้วถามว่า What did you see? เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น leaf, branch, stem - ครูแจกกระดาษให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ลงไปในกระดาษ ใช้ - นักเรียนตัดเอาคำศัพท์มาปะติดกับต้นไม้ที่เตรียมไว้ให้ถูกต้อง แล้วตกแต่งให้สวยงาม พร้อมตั้งชื่อชิ้นงานเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน  นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษเป็นภาพต้นไม้ เขียนคำศัพท์พร้อมตั้งชื่อชิ้นงานเป็นภาษาอังกฤษ ภาระงาน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา