week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 8 ระหว่างวันที่ 15 – 19 ธันวาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถใช้ Verb to be  เป็นประโยคสั้นๆง่ายๆได้ ผ่านทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนเกี่ยวสัตว์ได้  รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากแบบฝึกหัด Animals ผ่านการเขียนคำศัพท์ วาดภาพประกอบและสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	1	เนื้อหา/โจทย์ Animals คำถาม - What does it mean? -  Can you guess? - What animal is it? - What animal do you like? - What do you know about animals? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือเรื่อง Can you guess? - แบบฝึกหัดเรื่อง Animals - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? -  ครูถามนักเรียน What do you know about animals? แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่รู้บนกระดาน เช่น dog, cow, tiger - ครูนำหนังสือเรื่อง Can you guess? มาให้นักเรียนดู จากนั้นให้นักเรียนคาดเดาจากสิ่งที่เห็น - ครูเขียนคำศัพท์และตัวอย่างประโยคจากหนังสือเรื่อง Can you guess? (หน้า 3-9) บนกระดาน เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมายพร้อมกัน - นักเรียนฝึกตอบคำถามจากการคาดเดาหนังสือเรื่อง Can you guess? เป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is pig. It is cow. - ครูสุ่มนักเรียน 1 คน ออกมาอ่านประโยคบนกระดาน จากนั้นให้เพื่อนอ่านตาม - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน  นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ภาระงาน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง ทักษะ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ Animals คำถาม - What does it mean? - Can you guess? - What animal is it? - What animal do you like? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือเรื่อง Growing - แบบฝึกหัดเรื่อง Animals - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเขียนคำศัพท์และตัวอย่างประโยคจากหนังสือเรื่อง Can you guess? (หน้า 10-16) บนกระดาน - ครูอ่านออกเสียงและแปลความหมายให้นักเรียนฟัง จากนั้นนักเรียนอ่านตามครู - ครูแนะนำประโยค เช่น I am cat. I like jump. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is a duck, It is a horse. - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - นักเรียนเลือกสัตว์ที่ชอบ แล้วพูดว่า  I am … จากนั้นทำท่าทาง เช่น I like walk - ครูแจกกระดาษแข็งให้นักเรียนวาดภาพสัตว์ที่ชอบ 1 ชนิดและระบายสีให้สวยงาม - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals โดยการเติมคำในประโยคให้สมบูรณ์ ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals เติมคำในประโยคให้สมบูรณ์ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนวาดภาพสัตว์ที่ชอบ 1 ชนิดและระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน  - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Animals   เติมคำในประโยคให้สมบูรณ์ - นักเรียนวาดภาพสัตว์ที่ชอบ 1 ชนิด ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ Animals คำถาม - What does it mean? - What is it? - What animal is it? - What animal do you like? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือเรื่อง Growing - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการอ่านหนังสือเรื่อง Can you guess? จากนั้นถามความหมายของคำศัพท์ในเรื่อง What does it mean? - ครูสมมุติสถานการณ์ในชั้นเรียนเป็นป่าที่มีสัตว์ป่ามากมาย แล้วพูดว่า I am a lion. I like walk. พร้อมทำท่าทางประกอบ เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น tiger, cat - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - นักเรียนจับคู่สลับกันถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน เช่น Who are you?  I am a dog. I like walk. พร้อมทำท่าทางประกอบ - ครูและนักเรียนตัดกระดาษเพื่อทำหมวกแล้วตกแต่งให้สวยงาม ใช้ - นักเรียนทำหมวกสัตว์โดยตัดภาพสัตว์ที่วาดออกมาและพับกระดาษเป็นวงกลม นำภาพมาติดกับวงกลมเป็นหมวกรูปสัตว์ที่ต้องการ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม พร้อมตั้งชื่อชิ้นงานเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน เช่น I am a tiger. I like jump.	ชิ้นงาน  นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษเป็นหมวกสัตว์ ภาระงาน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา