week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 6 ระหว่างวันที่ 1 – 5 ธันวาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ เชื่อมโยงเสียงในข้อความได้ถูกต้องตามหลักภาษา ผ่านทักษะฟัง และการดูคลิปวิดีโอ รวมทั้งสามารถเขียนแต่งประโยคสัมพันธ์กับรูปภาพได้ถูกต้องและสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	1	เนื้อหา/โจทย์ - Flowers - Colors คำถาม - What does it mean? - What is it? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - แบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง   Plant และ Colors โดยการวาดภาพต้นไม้และลูกศรชี้ส่วนของต้นไม้ แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง - ครูนำรูปภาพดอกไม้สีต่างๆมาให้นักเรียนดู จากนั้นถามนักเรียนว่า What is it? - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับดอกไม้สีต่างๆ เช่น  yellow sunflower, red rose, white jasmine, pink lotus, purple orchid  อ่านและแปลความหมายให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมายพร้อมกัน - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is yellow sunflower. It is red rose. - ครูสุ่มนักเรียนออกมา 1 คน ถือรูปภาพดอกไม้แล้วถามเพื่อนๆว่า What is it? - นักเรียนจับคู่กันสลับกันถาม-ตอบ หน้าชั้นเรียน เช่น What is it? It is a red rose. - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพและระบายสีให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และColors เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพและระบายสีให้ถูกต้อง	ชิ้นงาน  นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถบอกลักษณะของสีได้ถูกต้อง ทักษะ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Flowers - Colors คำถาม - What does it mean? - What is it? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - แบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง   Flowers และ Colors ครูติดรูปภาพไว้บนกระดานจากนั้นให้นักเรียนออกมาเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง - ครูเปิดคลิปวิดีโอ The Flower Song ให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า What did you see? - ครูเขียนตัวอย่างประโยคสั้นๆ อ่านและแปลความหมาย จากนั้นให้นักเรียนอ่านตามครู เช่น What is it?  It is a white jasmine. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น flower, green, white - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors เขียนประโยคให้สัมพันธ์กับรูปภาพและระบายสีให้ถูกต้อง - ครูและนักเรียนวาดภาพตะกร้าจากกระดาษที่ใช้แล้ว ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors เขียนประโยคให้สัมพันธ์กับรูปภาพและระบายสีให้ถูกต้อง - นักเรียนวาดภาพตะกร้าจากกระดาษที่ใช้แล้ว จากนั้นตัดภาพออกมาปะติดกระดาษที่เตรียมไว้ ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน  - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors - นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษเป็นภาพตะกร้า ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถบอกลักษณะของสีได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Flowers - Colors คำถาม - What does it mean? - What is it? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพ - แบบฝึกหัดเรื่อง Flowers และ Colors - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง   Plant และ Colors ครูชูรูปภาพขึ้นมาแล้วให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายพร้อมกัน - ครูเปิดคลิปวิดีโอ The Flower Song ให้นักเรียนดู แล้วถามว่า What did you see? - ครูทบทวนการใช้ประโยคสั้นๆ อ่านและแปลความหมาย จากนั้นให้นักเรียนอ่านตามครู เช่น What is it?  It is a white jasmine. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - นักเรียนจับคู่กันฝึกแต่งประโยคสั้นๆบนกระดานแล้วพาเพื่อนในห้องเรียนอ่านพร้อมกัน - ครูแจกกระดาษให้นักเรียน   จากนั้นให้นักเรียนวาดภาพดอกไม้ต่างๆ และระบายสีให้สวยงาม ใช้ - นักเรียนแต่งประโยค 3ประโยคลงในสมุดพร้อมวาดภาพระบายสี - นักเรียนตัดรูปภาพดอกไม้มาปะติดกับตะกร้าที่เตรียมไว้ แล้วเขียนคำศัพท์ดอกไม้ที่วาดบนภาพตะกร้า ตกแต่งให้สวยงาม พร้อมตั้งชื่อชิ้นงานเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน  - นักเรียนแต่งประโยค 3 ประโยคลงในสมุด - นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานจากกระดาษเป็นภาพตะกร้าดอกไม้พร้อมเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง - สามารถบอกลักษณะของสีได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา